□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生 閆廠

　　當我手捧鮮花站在臺上，接受來自全校師生的掌聲和祝福，我的內(nèi)心非常激動，對于即將到來的日本之行也充滿了期待。前兩天，學(xué)校為我們20名即將赴日本就業(yè)的同學(xué)舉行了歡送會，會上的這一幕一直在我腦中盤旋。

　　雖然我明年才畢業(yè)，但我的就業(yè)路已開啟，也將迎來人生的新起點。其實，從我們進入學(xué)校開始，就經(jīng)常聽老師講一些師兄師姐到國外就業(yè)的例子。

　　讓我印象深刻的是一名叫楊琴的師姐，她父親去世、母親身體不好，還有一個年幼的弟弟，家里非常困難。她在學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)韓語，后來到韓國工作，一邊學(xué)美容技術(shù)，一邊攢創(chuàng)業(yè)資本，幾年后回國自主創(chuàng)業(yè)，事業(yè)越做越大，不僅改善了家庭經(jīng)濟狀況，還帶動了很多人就業(yè)。

　　這樣的例子還有很多。許多貧困學(xué)生通過國外就業(yè)改變了自己和家庭的命運，他們是學(xué)?！奥殬I(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式的最好“代言人”。

　　看到這些，我不禁想到了自己的家庭，父母都在打工，還有兩個弟弟，家里收入不高，而小弟住院更讓家里雪上加霜。

　　所以，去年10月份看到學(xué)校發(fā)布的日本奧州市一家制造企業(yè)的招聘信息時，近萬元的月薪讓我很心動，第一時間遞交了簡歷。很快，我就收到了面試通知。面試前，老師對我們進行了培訓(xùn)。在線上面試時，面對日方面試官，我沉著應(yīng)對，最終被正式錄用，將赴日本從事汽車零部件加工和設(shè)計工作。

　　我自信的表現(xiàn)，源自于我在學(xué)校的刻苦學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，除了教授知識，老師很注重提升我們的職業(yè)素養(yǎng)，注重結(jié)合企業(yè)文化培養(yǎng)我們誠信、助人、主動、改進的個人品質(zhì)，以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣的教育非常實用。

　　我的父母從來沒有想過讓我出國，所以知道消息后，非常擔心。我跟他們說，那邊有專門駐廠中文老師，學(xué)校也會一直跟我們聯(lián)系，定期派人到日本看望我們，生活、醫(yī)療保障也很充分，他們才吃下了“定心丸”。

　　我們此次到日本就業(yè)的同學(xué)共有20人，將前往不同的城市，從事農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等不同的行業(yè)，出發(fā)前還要接受3個月的語言、技能等培訓(xùn)。

　　到日本后，我一定不辜負老師和父母的期望，認真工作，展示出中國新時代青年的風(fēng)采。

　　（河南日報客戶端記者 曹萍 整理）

　　就業(yè)微觀察

　　□信陽涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 胡愛萍

　　如今，就業(yè)競爭非常激烈，擁有一定職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)尤其重要。所以，學(xué)校在教學(xué)過程中不只強調(diào)知識的學(xué)習(xí)，更注重技能的培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)的提升，直接對接國外企業(yè)的需求開展訂單培養(yǎng)，為學(xué)生提供了國外就業(yè)的新選擇。通過“職業(yè)教育+國外就業(yè)+回國創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)模式，派遣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、養(yǎng)老護理等專業(yè)的學(xué)生赴國外實習(xí)、就業(yè)，可以使學(xué)生在提高專業(yè)技能的同時，掌握一定的外語和創(chuàng)業(yè)知識，先出國高薪就業(yè)積累資金，回國后利用所學(xué)技術(shù)進行創(chuàng)業(yè)，既充實了我省高質(zhì)量發(fā)展所需的技能人才，有力地促進地方經(jīng)濟發(fā)展，也成為推動鄉(xiāng)村振興的一股新興力量。