□許昌學院電氣與機械工程學院學生 王學樹

　　這幾年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢比較嚴峻。我比較幸運，拿到了許昌一家公司的“入場券”。但細細想來，也不全是幸運的原因。

　　剛入大學那會兒，我就開始思考自己的學業(yè)規(guī)劃。我們學院在人才培養(yǎng)上設置了很多學科競賽和課外實踐活動。在校期間，我積極參與科技創(chuàng)新項目“創(chuàng)新型機器人的研究與設計”，在學校第十二屆科技制作大賽之電路連接賽中，獲得了二等獎。寒暑假期我也從不閑著，多次到南陽、廣州等地實習。

　　大三的時候，我開始考慮就業(yè)方向，查詢資料，咨詢親友，最后選定了行業(yè)，提前深入了解并分析各崗位需求、自身優(yōu)勢、競爭壓力等。今年3月，我終于等來了好消息。

　　我想，除了目標明確，在大學期間參加的實踐活動也為我的成功求職鋪墊了道路。這些實踐經歷鍛煉了我的膽量，開闊了我的視野，提升了我的交流溝通能力，讓我在招聘中脫穎而出。

　　如今，我們寢室6人中，已有4人成功簽約，另外2人也已有初步意向。我相信，只要努力，每個人都會有美好的未來。

　?。ū緢笥浾?史曉琪 整理）

　　就業(yè)微觀察

　　□許昌學院電氣與機械工程學院院長 殷志鋒

　　扎實的專業(yè)能力是求職的前提和長遠發(fā)展的根基。而多多投身社會實踐，才能知道自己想要什么、適合什么，從而更快地適應工作崗位。

　　我們學院在人才培養(yǎng)中，以工程教育專業(yè)認證為抓手，堅持“學生中心、成果導向、持續(xù)改進”的OBE理念，積極探索“產業(yè)鏈+創(chuàng)新鏈+教育鏈”有效銜接機制，圍繞企業(yè)生產和產業(yè)發(fā)展人才需求，重構基于學生能力培養(yǎng)的應用型人才培養(yǎng)課程體系，努力培養(yǎng)有理論基礎、有工程能力、有操作技能、有產業(yè)視野、有創(chuàng)新思維、有職業(yè)素養(yǎng)的應用型人才。

　　同時，學院充分發(fā)揮學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、社團活動、課外科技活動等在應用型人才培養(yǎng)中的作用，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，開闊學生們的視野，不斷提升育人成效，最終實現(xiàn)高質量就業(yè)。

編輯:張龍（?。?/p>